Ecoles de demain : rénover ou construire autrement, le Cerema guide le pas

Près de la moitié du patrimoine immobilier des communes est représentée par les 49 000 écoles du pays, faisant d'elles un levier d'action crucial pour améliorer le bâti et renforcer la connexion entre l'école et son environnement.

Le dossier "Ecoles de demain : rénover ou construire autrement" s'inspire de retours d'expérience pour proposer aujourd'hui des leviers d'actions concrets pour repenser l'école de demain. Le livrable, découpé en 7 parties, explore des thèmes tels que la désimperméabilisation, la végétalisation, le confort d'utilisation, la performance des bâtiments, les cantines scolaires, le travail collaboratif, les processus d'apprentissage et l'adaptabilité des édifices.

=> Consultez le dossier ici.

🏫 Deux projets viendront témoigner de leurs expériences :

La ville de Berlaimont : rénovation d'une école primaire et élémentaire

L'école maternelle de Berlaimont, actuellement saturée, sera déplacée sur le site de l'école élémentaire Mormal, nécessitant une extension et une remise aux normes. Malgré le délai serré de 8 mois entre le démarrage des études et celui du chantier, le projet, conçu en ossature bois avec des matériaux biosourcés, s'adapte aux conditions en site occupé et favorisant des interventions pédagogiques en collaboration avec les artisans pendant le temps scolaire.

La ville de Trappes : de projet d’école au projet-école

Un projet de transformation de l'école va au-delà de l'aspect physique, s'inscrivant dans une démarche politique axée sur l'environnement et le bien-être des utilisateurs. L'utilisation de matériaux écologiques, tels que le bois et la terre crue, ainsi que des techniques artisanales comme la construction de murs de briques de terre, contribue à la valorisation de l'écosystème local. De plus, l'architecture favorise l'éveil des enfants en intégrant des espaces variés encourageant la curiosité et l'exploration, avec une flexibilité conçue comme un outil pédagogique au service de la créativité, de l'imagination et des pratiques collectives.