Les transitions en petite enfance

Dans les institutions

éducatives, le quotidien des enfants est scandé par un grand nombre de «

moments intermédiaires » ou « microtransitions », moments durant lesquels

beaucoup d’actions se passent simultanément et où les enfants font l’expérience

de l’attente. Ce que l’on nomme couramment les « routines » occupent une place

importante dans le quotidien des enfants et le travail des professionnels. Les

transitions ce sont aussi les « rites de passage », d’une institution à une

autre, comme par exemple de la crèche à l’école. Autant de passage d’une

situation à une autre, d’un état à un autre, de l’enfant à l’écolier

susceptibles de générer des difficultés…

Comment définir ces transitions, en

comprendre les enjeux et les difficultés pour les enfants ? Comment les

professionnel.le.s de la petite enfance peuvent-ils penser des actions et

dispositifs pour accompagner au mieux ces transitions ? C’est avec Raymonde

Caffari-Viallon, Catherine Jalet et Ana Pérez que nous réfléchirons à ces

questions.